不能和试管助孕宝宝做交易奖励教育孩子
2021/8/29 10:15:45 点击：
心理学研究发现，当对一件本身有内在回报的事情给予外在奖励时，反而会削弱这个人做这件事的内在动机。原因是他会开始变得注重外在奖励，而不再专注于享受这件事情本身。甚至会开始觉得，自己做这件事情就是为了获得奖励，如果没有奖励，那就没必要做了。这种现象被称为过度理由效应，衍生自社会心理学家L.Festinger的相关理论，后经Edward L. Deci等社会心理学家实验证实存在。套用到育儿场景中，就变成了大家都熟悉的那一幕。例如试管助孕宝宝本来挺喜欢弹钢琴，可若你以零花钱为饵，要求试管助孕宝宝每天练习1小时，那弹琴这件事情就从兴趣变成了一个任务。试管助孕宝宝开始无法享受从指尖跃出音符的快感，反而越来越不耐烦一首曲子重复千百遍的枯燥。 心理学研究发现，当对一件本身有内在回报的事情给予外在奖励时，反而会削弱这个人做这件事的内在动机。原因是他会开始变得注重外在奖励，而不再专注于享受这件事情本身。甚至会开始觉得，自己做这件事情就是为了获得奖励，如果没有奖励，那就没必要做了。这种现象被称为过度理由效应，衍生自社会心理学家L.Festinger的相关理论，后经Edward L. Deci等社会心理学家实验证实存在。套用到育儿场景中，就变成了大家都熟悉的那一幕。例如试管助孕宝宝本来挺喜欢弹钢琴，可若你以零花钱为饵，要求试管助孕宝宝每天练习1小时，那弹琴这件事情就从兴趣变成了一个任务。试管助孕宝宝开始无法享受从指尖跃出音符的快感，反而越来越不耐烦一首曲子重复千百遍的枯燥。
并不反对用适当的外在奖励激励试管助孕宝宝把一件事情做得更好。比如说向试管助孕宝宝许诺这次考试有进步我们就去野餐，这样的奖励我认为是合理的。奖励的目标应该是“做好”而非“做完”。物质奖励应该用来帮助建立对自身进步的渴望，而不是获得达成家长要求的报酬。一项发表在美国心理学会期刊网站的研究发现，当外在强化依赖于做好某件事，那么这件事受过度理由效应的影响就会减少，试管助孕宝宝因学习表现良好而获得奖励，并不会减少他自己对学习的内在动力。简而言之，不是不让家长奖励试管助孕宝宝，而是别把奖励当成筹码，要求试管助孕宝宝完成某项无实质意义的指令。那样可能会适得其反，让家长和试管助孕宝宝都进入“走物不走心”的恶性循环。
很多家长没注意到，有时动不动和试管助孕宝宝“做交易”，可能会给试管助孕宝宝传达一种潜意识——你给我想要的，那我也给你想要的。而当这个“你”从父母替换到不怀好意的人，试管助孕宝宝很可能会滑向危险的深渊。如此令人头皮发麻的言语，存在于现实中一个个拐卖、性胁迫案件里。这也是我一直强调安全教育、性教育的原因。当诱惑摆在眼前，只需一个简单的动作就能不劳而获，不是每个单纯的试管助孕宝宝都能保持清醒。
育儿是陪伴、引导、呵护，而不是和试管助孕宝宝斗智斗勇，更不是用试管助孕宝宝的听话来交换家长的满意。对试管助孕宝宝爱的鼓励，不要变成了和试管助孕宝宝的交易。
并不反对用适当的外在奖励激励试管助孕宝宝把一件事情做得更好。比如说向试管助孕宝宝许诺这次考试有进步我们就去野餐，这样的奖励我认为是合理的。奖励的目标应该是“做好”而非“做完”。物质奖励应该用来帮助建立对自身进步的渴望，而不是获得达成家长要求的报酬。一项发表在美国心理学会期刊网站的研究发现，当外在强化依赖于做好某件事，那么这件事受过度理由效应的影响就会减少，试管助孕宝宝因学习表现良好而获得奖励，并不会减少他自己对学习的内在动力。简而言之，不是不让家长奖励试管助孕宝宝，而是别把奖励当成筹码，要求试管助孕宝宝完成某项无实质意义的指令。那样可能会适得其反，让家长和试管助孕宝宝都进入“走物不走心”的恶性循环。
很多家长没注意到，有时动不动和试管助孕宝宝“做交易”，可能会给试管助孕宝宝传达一种潜意识——你给我想要的，那我也给你想要的。而当这个“你”从父母替换到不怀好意的人，试管助孕宝宝很可能会滑向危险的深渊。如此令人头皮发麻的言语，存在于现实中一个个拐卖、性胁迫案件里。这也是我一直强调安全教育、性教育的原因。当诱惑摆在眼前，只需一个简单的动作就能不劳而获，不是每个单纯的试管助孕宝宝都能保持清醒。
育儿是陪伴、引导、呵护，而不是和试管助孕宝宝斗智斗勇，更不是用试管助孕宝宝的听话来交换家长的满意。对试管助孕宝宝爱的鼓励，不要变成了和试管助孕宝宝的交易。
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