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不能和试管助孕宝宝做交易奖励教育孩子

2021/8/29 10:15:45      点击:
      心理学研究发现,当对一件本身有内在回报的事情给予外在奖励时,反而会削弱这个人做这件事的内在动机。原因是他会开始变得注重外在奖励,而不再专注于享受这件事情本身。甚至会开始觉得,自己做这件事情就是为了获得奖励,如果没有奖励,那就没必要做了。这种现象被称为过度理由效应,衍生自社会心理学家L.Festinger的相关理论,后经Edward L. Deci等社会心理学家实验证实存在。套用到育儿场景中,就变成了大家都熟悉的那一幕。例如试管助孕宝宝本来挺喜欢弹钢琴,可若你以零花钱为饵,要求试管助孕宝宝每天练习1小时,那弹琴这件事情就从兴趣变成了一个任务。试管助孕宝宝开始无法享受从指尖跃出音符的快感,反而越来越不耐烦一首曲子重复千百遍的枯燥。    心理学研究发现,当对一件本身有内在回报的事情给予外在奖励时,反而会削弱这个人做这件事的内在动机。原因是他会开始变得注重外在奖励,而不再专注于享受这件事情本身。甚至会开始觉得,自己做这件事情就是为了获得奖励,如果没有奖励,那就没必要做了。这种现象被称为过度理由效应,衍生自社会心理学家L.Festinger的相关理论,后经Edward L. Deci等社会心理学家实验证实存在。套用到育儿场景中,就变成了大家都熟悉的那一幕。例如试管助孕宝宝本来挺喜欢弹钢琴,可若你以零花钱为饵,要求试管助孕宝宝每天练习1小时,那弹琴这件事情就从兴趣变成了一个任务。试管助孕宝宝开始无法享受从指尖跃出音符的快感,反而越来越不耐烦一首曲子重复千百遍的枯燥。
    并不反对用适当的外在奖励激励试管助孕宝宝把一件事情做得更好。比如说向试管助孕宝宝许诺这次考试有进步我们就去野餐,这样的奖励我认为是合理的。奖励的目标应该是“做好”而非“做完”。物质奖励应该用来帮助建立对自身进步的渴望,而不是获得达成家长要求的报酬。一项发表在美国心理学会期刊网站的研究发现,当外在强化依赖于做好某件事,那么这件事受过度理由效应的影响就会减少,试管助孕宝宝因学习表现良好而获得奖励,并不会减少他自己对学习的内在动力。简而言之,不是不让家长奖励试管助孕宝宝,而是别把奖励当成筹码,要求试管助孕宝宝完成某项无实质意义的指令。那样可能会适得其反,让家长和试管助孕宝宝都进入“走物不走心”的恶性循环。
    很多家长没注意到,有时动不动和试管助孕宝宝“做交易”,可能会给试管助孕宝宝传达一种潜意识——你给我想要的,那我也给你想要的。而当这个“你”从父母替换到不怀好意的人,试管助孕宝宝很可能会滑向危险的深渊。如此令人头皮发麻的言语,存在于现实中一个个拐卖、性胁迫案件里。这也是我一直强调安全教育、性教育的原因。当诱惑摆在眼前,只需一个简单的动作就能不劳而获,不是每个单纯的试管助孕宝宝都能保持清醒。
    育儿是陪伴、引导、呵护,而不是和试管助孕宝宝斗智斗勇,更不是用试管助孕宝宝的听话来交换家长的满意。对试管助孕宝宝爱的鼓励,不要变成了和试管助孕宝宝的交易。